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No âmbito da disciplina de Estudo do Meio, os alunos do 2.º ano da EPM-CELP estão a realizar a atividade “25 de setembro – uma viagem no tempo: conhecer o passado ajuda a valorizar o presente”, uma proposta que parte desta data para levar os alunos a conhecer alguns dos principais momentos da História de Moçambique.

As escolas Comunitária Rainha da Paz, Primária da Imaculada, Primária Matchick-Tchick e Primária de Maxaquene "C" são as quatro apuradas para a fase final da 13.ª edição do Festival Escolas com Livros, depois de duas eliminatórias que envolveram cerca de 26 instituições. O encerramento do festival está marcado para 9 de outubro, no Centro Cultural Moçambique-China, em Maputo.

A Escola Portuguesa de Moçambique – Centro de Ensino e Língua Portuguesa (EPM-CELP) associa-se ao pesar pela morte do artista plástico moçambicano Ídasse Ekson Malendza Tembe, conhecido artisticamente como Ídasse, falecido aos 71 anos. O Núcleo de Arte confirmou a morte do artista esta quarta-feira, 16 de setembro.

No âmbito do VII Simpósio Luso-Brasileiro e II Luso-Afro-Brasileiro em Estudos da Criança: “Direitos das Crianças em Tempos de Policrise”, cuja abertura teve lugar no Centro Cultural Moçambique-China, em Maputo, e contou com a participação dos nossos alunos da 4.ª B, uma equipa internacional visitou, esta quarta-feira (9), as instalações da Escola Portuguesa de Moçambique – Centro de Ensino e Língua Portuguesa (EPM-CELP).

Alunos do 4.º ano, turma B, da Escola Portuguesa de Moçambique – Centro de Ensino e Língua Portuguesa (EPM-CELP), acompanhados pela professora Ana Pires, participaram, na terça-feira (8), no VII Simpósio Luso-Brasileiro e II Luso-Afro-Brasileiro em Estudos da Criança, subordinado ao tema “Direitos das Crianças em Tempos de Policrise”, cuja sessão de abertura teve lugar no Centro Cultural Moçambique-China, em Maputo. O evento foi realizado pela primeira vez em África e, consequentemente, em Moçambique.

Se para os alunos o regresso à escola começa nas expetativas sobre o novo ano, para quem os acompanha começa também nas prioridades, desafios e aprendizagens que se querem construir ao longo dos próximos meses. A partir das diferentes etapas do percurso escolar, cinco coordenadores apontam prioridades para o ano letivo 2026/2027: exigência académica, autonomia, adaptação, criatividade, socialização, responsabilidade e capacidade de enfrentar novos desafios.

Depois de algumas semanas de férias, a EPM-CELP voltou, hoje, a encher-se de alunos, pais e professores. À entrada, viveram-se, logo nas primeiras horas, momentos de reencontros, cumprimentos demorados e a agitação própria de quem regressa à escola depois de uma merecida pausa. Enquanto para alguns era apenas a continuação de uma história já conhecida, para outros, era o primeiro contacto com uma nova turma, um novo ciclo ou uma escola ainda por descobrir.